IMaD MaX مؤسس المنتدى  معلومات اضافية
 أﻧَــــاٌ :   آلَمـَشٌآرَﻛَــــــآتْ : 8885  اّلّـــــدّوّلّـــــــــةّ : المغرب .gif) اٍّلَّــــوّظُيٌّفّْــــــةْ : طالب  آلِّمِّـــزٍّآجِّ : الحمد لله على كل حال  آلْعْــــــــمْــــــرْ : 25  نْقْآطْ آلْتْقْيْيْــــمْ : 12  تاريخ التسجيل : 23/01/2013  نقاطي : 23733  |  موضوع: اعتبارات خاصة بدمج المعاقين في البيئه المحيطه بهم  الجمعة 19 أبريل - 15:28 | |
|
اعتبارات خاصة بالدمج
الاعتبارات الخاصة بدمج الأطفال المعاقين عقلياً في المدارس العادية:
هناك عدد من الاعتبارات الخاصة التي يجب إتباعها عند دمج الأطفال المعاقين عقلياً في المدارس العادية ومنها:
تنظيم المواد والتحكم بالمثيرات على نحو يستثير دافعية الطفل للتعلم ويحافظ على مستوى انتباهه للأحداث المهمة ويشجعه على تجاهل الهداف غير المهمة. تجنب التدريب المكثف قدر المستطاع واستخدام التدريب الموزع حسبما تسمح الظروف. استخدام المستوى المطلوب من التكرار والإعادة ليستطيع الطفل نقل اثر التعليم ولتنشيط ذاكرته. استخدام التعزيز الايجابي المنظم والملائم وكذلك التغذية الراجعة التصحيحية والايجابية. تحليل المهام التعليمية عند الحاجة والانتقال تدريجياً من مستوى من الأداء إلى مستوى آخر وذلك وفق عملية تشكيل مخطط لها. استخدام الأدوات والوسائل الطبيعية في التدريب والتعليم إلى أقصى حد تسمح به الظروف. تدريب الأطفال ضمن مجموعات صغيرة عندما يكون التدريب أكاديمياً، وفي التدريب غير الأكاديمي يمكن دمج هؤلاء الأطفال بشكل كامل.استخدام لغة محددة ودقيقة والامتناع عن استخدام اللغة الغامضة قدر المستطاع. الاهتمام بتحقيق الأهداف الوظيفية (الهداف التي تهيئ الطفل وتطور استعداداته للعيش المستقل). إبلاء اهتمام خاص بمهارات التواصل الوظيفية الأساسية سواء على مستوى الكتابة أو اللغة المنطوقة. تعليم الأطفال مهارات الحساب الوظيفية الأساسية وعدم التركيز على المفاهيم الحسابية المتقدمة.
كيف يمكن زيادة التقبل الاجتماعي للمعاق ؟
غالباً ما يعاني التلميذ من ذوي الإعاقة العقلية من النبذ والإهمال من المعلمين ومن أقرانهم العاديين بسبب المظاهر السلوكية والجسمية الذي يتمتع بها ولافتقاره إلى مهارات السلوك الاجتماعي.
ويؤدي ذلك إلى آثار سلبية ليس على مستوى مفهوم الذات لدى هذا التلميذ بل يمتد الأمر إلى أداءه الأكاديمي . ولهذا فمن واجب معلم الصف العادي إعداد برامج من حيث:
تهيئة الأقران العاديين بالفصل العادي لقبول زملائهم من ذوي الإعاقة العقليةتعديل اتجاهات المعلمين السلبية نحو ذوي الإعاقة العقلية. إكساب التلاميذ المعاقين عقلياً المهارات الاجتماعية المناسبة لزيادة فرص تقبلهم الاجتماعي من قبل الآخرين سواء كانوا أقراناً أو معلمين
أولاً:تهيئة الأقران العاديين بالفصل العادي لقبول زملائهم من ذوي الإعاقة العقلية:
أساليب تغيير اتجاهات التلاميذ نحو المعوقين عقلياً إلى إن البرامج المستخدمة في هذا الصدد غالباً ما تتضمن: تزويدهم بمعلومات حول مفهوم الفروق الفردية تزويدهم بمعلومات حول مفهوم الإعاقة العقلية تزويدهم بمعلومات حول خصائص المعاقين عقلياً تزويدهم بمعلومات حول الأساليب المختلفة لرعايتهم. تزويدهم بمعلومات حول أساليب التعامل معهم.
والجدير بالذكر أنه يمكن تقديم مثل هذه المعلومات من خلال الأتي: القراءة الحرةمشاهدة أفلام الفيديو التي تتيح لهم الفرصة في التعرف على الأطفال المعاقين عقلياً. الدراسة في صورة محاضرات.
ثانياً:إعداد برامج منتظمة لتعديل اتجاهات معلمي الفصول العادية تجاه هؤلاء التلاميذ من خلال الإجراءات التالية:
كشف الاتجاهات وتحديدها عن طريق الملاحظة والمقاييس السيكومترية. تشخيص الأسباب التي تعترض تنمية الاتجاهات قبل المضي في اختيار أنسب الطرق والأساليب إذ أن وقوفنا على هذا التشخيص الدقيق للأسباب هو الذي يساعدنا على انتقاء أكثر الأدوات والأساليب فاعلية في تعديل الاتجاهاتاختيار أساليب التعديل المناسبة، ومن أهمها استخدام مجموعات عمل ومناقشتها على شكل ورش عمل أثناء العام الدراسي للتغلب على الاتجاهات السلبية وبناء اتجاهات أكثر ايجابية رفع مستوى معلومات معلمي الصف العادي ومهاراتهم من خلال التدريب أثناء الخدمة رفع مستوى معلومات المعلمين من خلال برامج التدريب قبل الخدمة وإدخال المقررات الدراسية الخاصة بالتربية الخاصة بمناهج إعدادهم التربوي على مستوى كليات المعلمين في الوطن العربي
|
|
عضو مشارك  معلومات اضافية
أﻧَــــاٌ : آلَمـَشٌآرَﻛَــــــآتْ : 515 آلِّمِّـــزٍّآجِّ : سعيد نْقْآطْ آلْتْقْيْيْــــمْ : 1 تاريخ التسجيل : 19/04/2013 نقاطي : 680 | | موضوع: _da3m_14 الأربعاء 17 يوليو - 20:42 | |
| السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ألف شكر لكَ على هذا الموضوع المميز و المعلومات القيمة
إنـجاز أكثر رائــــــع
لكن أرجو منكَ عدم التوقف عند هذا الحد
مـنتظرين ابداعتــــــك
دمتـ ودام تألقـك
تحياتــي
|
|
alex riadh عضو جديد  معلومات اضافية
أﻧَــــاٌ : آلَمـَشٌآرَﻛَــــــآتْ : 34 آلِّمِّـــزٍّآجِّ : ممتاز نْقْآطْ آلْتْقْيْيْــــمْ : 0 تاريخ التسجيل : 17/07/2013 نقاطي : 53 | | موضوع: رد: اعتبارات خاصة بدمج المعاقين في البيئه المحيطه بهم الخميس 18 يوليو - 21:42 | |
| |
|
عضو جديد معلومات اضافية
آلَمـَشٌآرَﻛَــــــآتْ : 68 نْقْآطْ آلْتْقْيْيْــــمْ : 3 تاريخ التسجيل : 24/01/2013 نقاطي : 179 | |
ملك الحصريات عضو مشارك معلومات اضافية
أﻧَــــاٌ : آلَمـَشٌآرَﻛَــــــآتْ : 362 آلْعْــــــــمْــــــرْ : 43 نْقْآطْ آلْتْقْيْيْــــمْ : 0 تاريخ التسجيل : 03/02/2013 نقاطي : 483 | | موضوع: رد: اعتبارات خاصة بدمج المعاقين في البيئه المحيطه بهم الأربعاء 9 أكتوبر - 5:39 | |
| شكرا على المشاركه الرائعه |
|
IMaD MaX مؤسس المنتدى معلومات اضافية
أﻧَــــاٌ : آلَمـَشٌآرَﻛَــــــآتْ : 8885 اّلّـــــدّوّلّـــــــــةّ : المغرب اٍّلَّــــوّظُيٌّفّْــــــةْ : طالب آلِّمِّـــزٍّآجِّ : الحمد لله على كل حال آلْعْــــــــمْــــــرْ : 25 نْقْآطْ آلْتْقْيْيْــــمْ : 12 تاريخ التسجيل : 23/01/2013 نقاطي : 23733 | | موضوع: رد: اعتبارات خاصة بدمج المعاقين في البيئه المحيطه بهم الثلاثاء 29 يوليو - 12:06 | |
| |
|
الإثنين 7 مارس - 1:50
